1151.草丫巧手编草艺
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《 胡同里飘出的故事 》 封面
春阳暖暖照村旁,
软草青青吐嫩芒。
稚女学编寻巧趣,
指尖织就非遗香。
春风像温柔的小手,轻轻拂过青悠悠的田野,也拂过藏在青山脚下的草编村。这座小村庄的家家户户,都会一门传了好几百年的老手艺——草编。村边的河滩上长满了柔韧的蔺草,每到春夏时节,村民们就会割下鲜嫩的蔺草,晒干处理后,编成草帽、草篮、草垫,还有各式各样活灵活现的小动物,带着青草的清香,传遍十里八乡。村里最有名的草编艺人,是头发花白的李奶奶,她的手指粗糙却灵巧,不管多复杂的草编造型,到了她手里,三绕两折就能成型,村里的孩子们都爱围着她,看她变出一个个神奇的草编小物件。
六岁的草丫就住在草编村,她梳着两个圆圆的小发髻,眼睛像黑葡萄一样亮晶晶的,整日蹦蹦跳跳在村子里跑来跑去。这天清晨,草丫早早吃过早饭,就攥着一根刚从田埂上拔来的嫩蔺草,一路小跑到了李奶奶家的小院。小院的石桌上,铺着一整束晒得干爽又柔韧的蔺草,阳光洒在草秆上,泛着淡淡的浅金色,还飘着清新的草木香气。李奶奶正坐在竹椅上,戴着老花镜,手指翻飞间,一根长长的蔺草已经被编成了一只展翅的小鸟,小鸟的翅膀层层叠叠,尖尖的嘴巴微微翘起,仿佛下一秒就要扑棱着翅膀飞起来。
“李奶奶李奶奶!”草丫踮着脚尖跑到石桌旁,仰着小脸,眼睛一眨不眨地盯着那只草编小鸟,小嘴巴忍不住惊叹,“您编的小鸟也太好看啦,好像真的会叫一样!”
李奶奶停下手里的活计,抬起头,慈祥地笑了,眼角的皱纹像盛开的菊花:“是草丫来了呀,喜欢这只小鸟?奶奶再给你编一只更可爱的好不好?”
“好呀好呀!”草丫用力点头,小脑袋点得像啄米的小鸡,随即又想起什么,攥紧了手里的蔺草,小声说道,“李奶奶,我不想光看您编,我也想跟着您学,我想自己编一只草蚱蜢,和村口的蚱蜢一模一样!”
李奶奶看着草丫亮晶晶的眼睛,心里满是欢喜。草编手艺就是这样,一辈传一辈,看着孩子们愿意学,愿意接触这门老手艺,就是最让人开心的事。她放下手里的草秆,伸手揉了揉草丫的小脑袋:“我们草编村的娃娃,生来就和蔺草有缘,想学编蚱蜢,奶奶教你,只是学手艺可不能心急,要一步一步来,手要稳,心要静,知道吗?”
“我知道啦!我肯定能学会!”草丫拍着小胸脯,信心满满地坐到李奶奶身边的小竹凳上,把自己带来的嫩蔺草放在石桌上,迫不及待地搓了搓小手,准备大显身手。
李奶奶先拿起一根粗细均匀的蔺草,放在手心,慢慢捋顺,一边做一边给草丫讲解:“编草编的第一步,就是要选好草,还要把草秆捋直理顺,不能有打结的地方,不然编出来的东西歪歪扭扭,不好看。你看,这蔺草要先轻轻搓一搓,让它变得更柔韧,这样弯折的时候才不会断。”
草丫学着李奶奶的样子,拿起一根蔺草,小手笨拙地在手心搓来搓去。可是她的小手力气太小,要么搓得太轻,蔺草还是硬邦邦的,要么用劲太大,差点把细细的草秆折断。李奶奶见了,伸手握住草丫的小手,带着她一起搓草:“慢慢来,力道要匀,就像抚摸小猫一样,轻轻的,慢慢的,蔺草才会听你的话。”
在李奶奶的带领下,草丫一点点掌握了搓草的力道,很快就把几根蔺草都捋得顺顺溜溜,柔韧十足。接下来,李奶奶开始教她编蚱蜢的身子:“先拿一根长草,对折过来,做出蚱蜢的脑袋,再用短草绕着长草缠,一圈一圈,要缠得紧实,蚱蜢的身子才会挺拔。”
草丫眼睛紧紧盯着李奶奶的手指,一眨都不敢眨,看着细长的蔺草在老人手中灵活穿梭,很快就出现了蚱蜢圆滚滚的脑袋和细细长长的身子。她赶紧拿起自己的蔺草,照着样子对折,可是小手不听使唤,要么折歪了脑袋,要么绕草的时候松松垮垮,草秆散了一地。草丫急得小脸通红,鼻尖上冒出了细细的汗珠,额前的刘海也被汗水打湿,贴在了脑门上。
“别急别急,”李奶奶笑着安慰她,“刚开始学都这样,奶奶小时候学编草垫,比你还笨呢,绕了半天,草秆都缠成了一团乱麻。”
草丫抬起头,看着李奶奶温和的眼神,心里的急躁少了许多,她咬了咬嘴唇,重新拿起蔺草,又一次开始尝试。这次她放慢了速度,每折一下,每绕一圈,都仔细看着李奶奶的动作,遇到不会的地方,就小声问出来:“李奶奶,这里要绕几圈呀?”“李奶奶,蚱蜢的腿要怎么编才不会掉呀?”
李奶奶耐心地一一解答,手把手教她调整草秆的位置,告诉她哪里要收紧,哪里要放松。草丫学得格外认真,小手不停地忙碌着,蔺草的碎屑随着她的动作四处飞扬,落在她的头发上、眉毛上、鼻尖上,还有圆圆的小脸蛋上。
一开始,草丫还没在意这些草屑,只顾着低头编蚱蜢,可是越编越投入,脑袋越埋越低,草屑沾得就越多。没过多久,她的小脸蛋上就落满了细细碎碎的草屑,鼻尖上沾着一小撮,脸颊两边各沾了几缕,连下巴上都挂着一点,原本白白嫩嫩的小脸,变成了一只可爱的小花脸。
李奶奶看着草丫这副模样,忍不住笑出了声,笑声像风铃一样清脆:“哎哟,我们草丫变成小花猫啦,满脸都是草屑,真是个可爱的小花脸娃娃。”
草丫听到笑声,疑惑地抬起头,伸手摸了摸自己的脸,指尖碰到细细的草屑,才反应过来。她赶紧用小手去擦,可是越擦越多,草屑粘在汗湿的小脸上,怎么也擦不干净,反而把小脸蹭得更花了。草丫看着自己沾了满手的草屑,也忍不住咯咯笑了起来,清脆的笑声在小院里回荡,和风吹过蔺草的沙沙声交织在一起,格外动听。
“没关系,”李奶奶递过一块干净的粗布手帕,“学草编就是这样,和蔺草打交道,免不了沾一身草屑,这是我们草编娃娃的小标记呢。先擦擦脸,我们接着编,蚱蜢的后腿最难编,奶奶再教你一遍。”
草丫接过手帕,胡乱擦了擦小脸,虽然还是带着不少草屑,却一点都不在意了。她重新坐好,继续跟着李奶奶学习。蚱蜢的后腿需要用细细的蔺草弯折成弯弯的形状,还要牢牢固定在身子两侧,稍有不慎就会散开。草丫试了好几次,要么后腿弯得太直,像两根小木棍,要么固定不牢,一松手就掉了下来。她没有气馁,一次又一次地尝试,手指被蔺草磨得有点发红,也只是揉一揉,继续坚持。
李奶奶看着草丫不服输的样子,心里满是欣慰。这就是民间手艺传承的意义,不仅是学会一门技巧,更是学会静下心来做事,学会坚持不懈。她慢慢引导草丫调整弯折的角度,教她用最细的草丝悄悄固定,在老人的细心指导下,草丫终于编好了蚱蜢的四条细腿和两条粗壮的后腿。
接下来是蚱蜢的翅膀和触角,翅膀要编得薄薄的,层层叠叠,触角要细细长长,弯弯翘起。草丫按照李奶奶教的方法,用最柔软的蔺草细细编织,她的动作越来越熟练,手指穿梭间,原本杂乱的草秆渐渐成型。阳光慢慢移动,小院里的草木清香愈发浓郁,草丫沉浸在编织的乐趣中,忘记了时间,忘记了脸上的草屑,眼里只有手中渐渐成型的草蚱蜢。
不知过了多久,草丫停下了手中的动作,小心翼翼地举起自己编好的草蚱蜢,眼睛里闪烁着亮晶晶的光芒。那只草蚱蜢不算完美,身子有些歪歪扭扭,翅膀编得不够平整,后腿也稍稍有点不对称,可却是草丫亲手一针一线编出来的,带着她的认真和努力,格外可爱。蚱蜢的脑袋圆圆的,触角高高翘起,后腿弯成了跳跃的形状,仿佛下一秒就要蹦跳着跑向草丛。
“李奶奶!您快看!我编好啦!我真的编好草蚱蜢啦!”草丫激动地跳起来,举着草蚱蜢跑到李奶奶面前,小脸上满是骄傲和喜悦,连声音都因为激动变得微微发颤。
李奶奶接过草蚱蜢,仔细端详着,连连点头,脸上露出了由衷的笑容:“真好真好,我们草丫太厉害啦,第一次学就能编出这么可爱的草蚱蜢,比奶奶小时候强多了。你看,这蚱蜢的样子多精神,带着满满的灵气呢。”
得到李奶奶的夸奖,草丫开心得蹦蹦跳跳,围着小院跑了好几圈,手里举着草蚱蜢,仿佛举着全世界最珍贵的宝贝。跑到水缸边时,她无意间看到水面上自己的倒影,小脸沾满草屑,头发上也挂着细细的草丝,配上亮晶晶的眼睛,像一只刚从草丛里钻出来的小精灵。草丫对着水面做了个鬼脸,笑得更开心了,原来沾着草屑的小花脸,也是学手艺的快乐印记。
“李奶奶,我以后还要学编更多东西,”草丫跑回李奶奶身边,仰着小脸认真说道,“我要编小草篮,编小草帽,编小兔子,编小蝴蝶,把草编手艺都学会!”
李奶奶摸了摸草丫的头,眼神里满是期待:“好啊,只要你愿意学,奶奶就一直教你。我们草编手艺,靠的就是一辈辈娃娃们的喜欢和传承。蔺草长了一年又一年,手艺传了一代又一代,只要有人愿意学,愿意动手做,这带着青草香的老手艺,就永远不会消失。”
草丫用力点头,她低头看着自己亲手编的草蚱蜢,鼻尖萦绕着淡淡的蔺草清香,心里充满了成就感。她终于明白,原来学手艺不是一件简单的事,需要耐心,需要细心,需要一次次尝试,一次次坚持。动手编织的过程,不仅让她学会了技巧,更让她感受到了民间手艺的神奇,感受到了老祖宗留下来的智慧。
夕阳西下,金色的余晖洒满小院,把蔺草染成了温暖的橘黄色。草丫小心翼翼地把草蚱蜢捧在手心,和李奶奶道别,蹦蹦跳跳地走在回家的路上。路过村口的大槐树时,村里的小伙伴们看到她满脸草屑,都好奇地围了过来。
“草丫,你脸上怎么都是草屑呀?”
“草丫,你手里拿的是什么呀?”
草丫骄傲地举起草蚱蜢,大声说道:“这是我跟着李奶奶学编的草蚱蜢!我学会草编手艺啦,以后我还要教你们编呢!”
小伙伴们凑过来,看着那只可爱的草蚱蜢,纷纷露出了羡慕的眼神。夕阳把草丫的影子拉得长长的,她的小脸上虽然还沾着草屑,却笑得格外灿烂。春风再次吹过田野,蔺草沙沙作响,仿佛在为这个学会了草编手艺的小花脸娃娃欢呼。草丫知道,从今天起,她就成了草编手艺的小小传承人,她会带着这份热爱,带着这份动手动脑的快乐,把带着青草香的民间手艺,一直学下去,一直传下去,让古老的草编文化,在一代代娃娃的指尖,绽放出永远鲜活的光彩。
【作品简介】:《胡同里飘出的故事(十八)?小花脸》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--12岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品,一起走进阅读,一起快乐悦读,从而一起养成一起多读书、读好书,养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至12岁,循序渐进的听故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长,一起开发大脑,一起学习知识;孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演;从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口,开发大脑、积聚正能量!真正实现“听、讲、看,画、写、演”故事,皆从少儿开始,皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始! 目标编号034
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